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当前位置:培训频道岗位技能培训人力资源 》丁老师:非人力资源经理的人力资源管理(4月27—28日广州) (课程编号:1001136412)

非人力资源经理的人力资源管理(4月27—28日广州)

    

课程大纲

【参训对象】部门主管、部门经理、区域经理等中层管理干部


课程简介
正如现代管理之父彼德·德鲁克所讲:“所谓企业管理,最终就是人事管理”、“21世纪管理者面临的最大问题就是人才的管理,尤其知?#23545;?#24037;的管理”。
如何对企业的人才进行优化配置、利用,做到人尽其才、才尽其用。是当下企业在组织发展中面临的重要问题。善于用人,成就伟业,用人失当,人亡政息。本课程旨在帮助管理者开阔思路,整理思维、激发灵感,带领企业?#20013;?#20581;康发展,增强企业实力,迈向成功之路。


课程大纲
第一讲非人力资源经理(部门经理)对人力资源管理应有的?#29616;?br />1、人力资源管理的新趋势
●从博弈到共赢
●从成本控?#39057;?#20215;值创造
●从人才“为我所有”到“为我所用”
2、对人力资源管理的典型误解与新定位
●做好HR工作是否要求管理者擅长搞人际关系
●做好HR工作是否就是实现员工快乐工作
●部门经理在HRM中是否是辅助性角色
3、人力资源管理对优秀部门经理的要求
●以原则代替经验——如何从理事到管人
●以角色代替本色——如何从控?#39057;?#24433;响
●以目的代替习惯——如何从“求诸人”到 “求诸己”
4、如何衡量部门人力资源管理的业绩


第二讲部门经理如何“选人”
1、人才选择的困惑与出路
●选才重要还是育才重要?
●选才能否以貌取人?
●选才应重德还是重才?
2、管理者在人才选择中的作用与定位
3、人才选择的两个纬度与关键控?#39057;?br />●标准层
通用层标准—从太宗《帝?#19969;?#35848;人才的通用标准
战略层标准:改制度还是换人看战略标准
岗位层标准:从“员工素质模型”看岗位标准
●方法层
常用面试方法优缺点与注意事项
能力面试中如何抓住重点及注意事项
心态面试中如何抓住重点及注意事项


第三讲部门经理如何 “育人”——员工的辅?#21152;?#28608;励
1、人才培育的两个误区
●人才培育的三个原则
●人才培育的两个目的
●人才培育的四个关键点
2、人才培育四个关键点一:技能培养
●如何预防培训合格后的新员工大量流失
●如何预防高技能的人才流失
3、人才培育四个关键点二:个体意愿提升
●意愿低落的原因分析与两个关键阶段
●提升员工意愿的三个基本要求
4、人才培育四个关键点三:团队凝聚力提升
●团队凝聚力核心是什么?
●如何才能统一团队思想?
●如何才能建立团?#26377;?#20219;?
5、人才培育四个关键点?#27169;?#32508;合运用——绩效提升
人才培育如何提升绩效:因材施教、按需激励
●如何通过结果知己
●如何通过行为知彼
●如何判定部属能力的高低
●如何判定部属意愿的高低
●如?#35859;?#31435;绩效伙伴关系
●如何因材施教
●如何按需激励


第四讲部门经理如何“用人”
1、用人方?#38454;?#21464;与基本技能要求
2、从绩效管理中看部门如?#38382;?#29616;用人方式的转变
●刚性绩效管理:重在制度,关注的重点是利,以控制为主,结果是博弈
●柔性绩效管理:重在文化,关注的重点是人,以影响为主,结果是双赢
3、柔性绩效管理的制度设计要点
●柔性绩效管理制度改变人重在工具性而非强制性; 
●柔性绩效管理制度重在内监督而非外监督; 
●柔性绩效管理制度接口处理要点; 
●柔性绩效管理制度与企业文化的关系。
4、柔性绩效管理的反馈重在高情商的沟通
●高情商沟通的五项原则
●高情商沟通的四个调整


第五讲部门经理如何“留人”
1、员工离职的原因分析 
2、留才重在留心
●如?#35859;?#34892;员工辞职面谈
●辞退员工时应注意三个问题
●如?#35859;?#20302;优秀员工离职所带来的?#22909;?#25928;应


培训师介绍

丁老师

专业培训师,实战型知行合一训?#26041;?#32451;;
2007年中国十大员工职业化培训师;
2009年中国培训育才新锐奖;
2012年北影明星讲师;
2013年度暨南大学管理学院最受?#38431;璄DP特聘讲师。

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